BNCC à luz da TMCE e do Paradigma Holístico da Aprendizagem – 25 a 27 de junho – inscrições abertas!

Descrição e objetivos

A Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (TMCE) de Reuven Feuerstein representa uma importante base filosófica educacional para a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A mudança de foco da aquisição do conhecimento para o desenvolvimento de competências impulsionará os sistemas de ensino público e privado a focalizar no potencial de aprendizagem dos alunos e, consequentemente, na sua materialização. Isto representa um ganho significativo para toda a comunidade escolar.

É importante que a implementação da BNCC não se caracterize apenas por um conjunto complexo de novas regras e meros ajustes, mas que venha acompanhada de um novo olhar sobre a aprendizagem, focada não apenas no resultado, mas, principalmente, nos processos de pensamento e na materialização do potencial de aprender de todo indivíduo. 

Por esta razão, a filosofia da Experiência de Aprendizagem Mediada, parte essencial da TMCE, poderá servir de apoio e suporte para o professor e para os gestores escolares neste novo olhar para a tão almejada educação integral.

Conteúdo

• Os conceitos da TMCE e da BNCC e seus objetivos
• A inter-relação entre a TMCE de Feuerstein e a BNCC
• Os critérios da Experiência da Aprendizagem Mediada e as competências gerais da BNCC
• O paradigma holístico da aprendizagem e a Educação Integral preconizada na BNCC
• O papel fundamental do professor mediador no desenvolvimento do potencial de aprendizagem e das competências do aluno

Público Alvo

Professores e equipe pedagógica

Certificação

  Expedida pelo Centro de Desenvolvimento Cognitivo do Paraná e o INsights – Reflective Thinking Systems, para participantes com 90% de frequência.

Investimento

R$ 350,00